有一個小學二年級的小女孩，在放學途中巧遇當年帶過她的保姆。小女孩當年非常喜歡她，依戀她，今天遇見，大家都很高興。保姆說：“今天是周末，你到我家去玩吧！”小女孩十分愿意去，叮這時她記起父母平時的囑咐，便說：“讓我打個電話給媽媽，不告訴她，她會著急的。”保姆說：“班車要開了，干脆到了鄉(xiāng)下再打吧。”小女孩沒有堅持，高高興興地隨保姆上了班車。

  一小時的路程是在說笑中度過的。到了保姆家，保姆安排她在廚房里坐著，說她要去買點菜。小女孩不愿閑坐著，便拿出家庭作業(yè)來做。作業(yè)快做完時，她聽見保姆壓低嗓門在跟一個男人講價錢，這個要5000，那個只給3000，你采我去，相持不下。突然，小女孩打了個激靈，發(fā)現(xiàn)自己被賣了。她人地生疏，不知道應該怎么辦。危急中，她突然想起離村子不遠的地方有個道班，那是保養(yǎng)公路的道班，爸爸不止一次給她講過道班工人的辛苦，有一次還領她走進道班房，了解他們的生活和工作。她知道道班房里有好人，而且有電話。小女孩想到這里，趁保姆不注意，就跑出了門。她一直往前跑，跑出村子，跑上公路。找到了那個道班，她講明情況，及時給爸爸撥通廠電話。一個小時不到，道班工人協(xié)助公安干警把人販子抓獲了。

  這個女孩子的安全自護能力，顯然是父母平時教育的結果。她不按時回家，懂得要給媽媽打電話；她跟爸爸旅游不是玩玩了事，而是參觀訪問，了解了道班。她記得爸爸單位的電話號碼，緊急呼救有了線索；她臨危不懼，能果斷自救，表現(xiàn)出了沉著冷靜、有條不紊的處事方式。我們可以試想一下，如果這個小女孩的父母平時什么也不讓她知道，危急關頭她能這樣嗎？

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